课程考核是测定员工课程学习质量，检查课程教学效果的重要手段。课程考核分为考试和考查两种形式。为进一步体现我司应用型人才培养要求，加强考查类课程考核工作的管理，结合我司实际情况，特制订本办法。

一、考查课适用范围

考查课学校不统一组织终结性考核，考查课程可采用多个环节、多种考查方式贯穿于课程教学过程中，考查环节成绩比例可根据课程特点由开课单位研究确定，形成课程考查方案。课程考查主要适用于选修课和非核心课程。

二、考查课程考核方式

考查课可根据课程特点采用灵活有效的考核方式，通过强化过程性考核与实操考核的方式进行，以确保考核效果能够正确反映课程授课目标，如笔试、口试、制图、编程、课堂问答、随堂考核、课后上机、课后作业、作品、产品设计、实践报告、技能作品、技能竞赛、论文等形式相结合的考查方式。技能型课程可推行竞赛方式进行考核评价。

三、考查过程要求及成绩处理

1.课程考查过程必须严格标准，做到公正、公平，综合评定

成绩应客观、真实地反映员工对该课程的掌握程度和学习情况，防止过宽过严现象的发生。

2.综合成绩采用百分制记分并录入教学管理系统，应符合正态分布，成绩录入必须严格按照学校关于成绩录入规定操作。

四、考查课程材料归档

1．考查课需对所有考核环节的考查材料整理归档；

2．考查课程课程档案材料：

①课程教学大纲；

②课程教学日历；

③课程考查方案（见附件 1）；

④《××××》课程考查方案送审单（见附件 2）；

⑤综合成绩单；

⑥课程考核成绩分析，参照考试课成绩表分析制作（见附件 3）；

⑦纸质考核材料、数据光盘、作品摄影、论文等可存材料。

3．考查课归档材料需纳入课程档案管理，目录参照考试课要求制作。

五、本办法由教务处负责解释。

六、本办法自2017 年 4 月 1 日起施行。

附件 1：

《××××》课程考查方案

课程学分：课程学时：

适用专业：课程性质：选修课（其他）

考核形式：考查

开课学期：

编写者： 编写时间：

审核者： 审核时间：

一、课程考查目标

（该课程的考查目标是检验员工掌握。。。理论知识，具备。。。能

以及灵活运用所学的知识、方法与技巧解决实际问题的综合能力）

二、考核原则

（坚持突出对应用能力、创新能力考核的原则。在考核过程中要坚持

现员工的创新能力、实践应用，以能力强弱来衡量员工成绩的高低。）

三、考查项目及评分标准（列清考查环节）

1．。。。

2．。。。

3．。。。

四、 考查成绩构成

本课程按照百分制模式进行考核，课程综合成绩总计满分为 100分，其中随堂考核占 %、作业占 %、实践或技能考核成绩占 %、作品占 %。（可列表）

附件 2：

英国正版365官方网站课程考查方案送审单
公司（课部）：		专业：				年级：
教师申报	课程名称			任课教师
	送审时间			考查时间
	考查班级	专业班级		层次	人数	备注
	考查方式
	评分标准	见考核方案
审查意见	审查指标	审查标准	审查情况
	考查内容	考查项目覆盖面、内容构成比例、考核内容是否符合大纲要求	□符合 □基本符合 □不符合
	考查项目	考查项目设置是否合理	□合理 □较合理 □不合理
	项目质量	考察项目设置是否合理，是否反映课程应用型人才培养要求	□合理 □较合理 □一般
	评分标准	评分标准明确、具体，可操，反映考察项目要求	□明确 □较明确 □不明确
	审查人意见：（不同意，请注明存在问题及整改意见）
	审查人（系主任或教研室主任） 签名： 年 月 日
公司（教研室）审查意见	公司（课部主任）主任签名： 年 月 日

附件3

英国正版365官方网站考查课程成绩分析表

课程名称				开课单位
总学时/学分				课程性质	（ ）必修（ ）选修
专业年级				应考人数		实考 人数
任课教师				所在院系
总评成绩分布情况	成绩 分布	优90-100		良80-89	中70-79		及格60-69	不及格0-59
	人数 比例
考查内容及方法	1、考查内容 2、考察方法
课程目标实现度分析
教学体会与改进意见
分析人签字： 年 月 日			经理（课部主任）签字： 年 月 日

注：此表由任课教师认真填写、打印（按教学行政班填写此表，正反打印），相关责任人（单位）签字、盖章，一份存入课程档案，一份院部留存。电子稿上交院部留存。